Bitácora 9

 BITÁCORA 9

En la clase de hoy la profesora nos dijo que formáramos equipos para hacer una actividad  y constaba en que cada equipo tenía que escribir puntos importantes de la lectura que ella nos había dado anteriormente repartió los temas que le tocaban a cada equipo para que comenzáramos a trabajar y nos dio 30 minutos.

Después de que terminó cada equipo, un representante de cada uno se integro a equipos diferentes para compartir los puntos que había rescatado de su tema y así poder facilitar la compresión. Por último la profesora analizo en forma grupal lo que habíamos discutido pregunto a cada equipo los puntos que habían escrito para que ella pudiera explicarlos a toda la clase y así se facilitara la exposición que realizaremos en prezi

Los puntos que rescatamos mi equipo y yo fueron:

Bitácora 8

En la clase de hoy  la profesora nos dio a conocer una nueva página que lleva por nombre “Presi”, y nos pidió que trabajemos en ella para realizar nuestras presentaciones de la exposición que realizaremos sobre Practicas letradas .Nos enseño como hace nuestra cuenta de forma gratuita, nos enseño los efectos y todas las maravillas que se pueden realizar y como ejemplo nos mostró una presentación que ella misma realizo para una exposición

Después revisamos las bitácoras de algunos de mis compañeros para ver si la redacción y el orden de las ideas era la correcta como consejo las profesora nos dio  puntos muy importantes que teníamos que tomar y son los siguientes :

-gramatica

- Cohesión

- Adecuación

- coherencia

- No repetir las palabras

- No faltas de ortografía

- Acentos

 Por ultimo la profesora pidió que realizáramos una corrección y analizáramos bien nuestras bitácoras

Bitácora 7

En la clase de hoy la profesora nos explico la lectura que nos había dejado leer titulada “Sobre la lectura” de Alberto Manguel, leyéndola de forma grupal analizamos las ideas principales para que nosotros pudiéramos comprenderla mejor.

Rescatamos varios puntos importantes como el proceso complejo de la lectura por que todas ellas contienen (cognitivo y lingüístico). También nos enseño el termino decodificar que es una lectura o una frase como “se ponchan llantas gratis las 2 horas” no significa que el código español lo entienda, porque socialmente en España eso no existe.   

También nos explico sobre el letrado y dos tipos de lecturas, la cotidiana y la científica. En la cotidiana nos indico que se refería a lecturas como revistas, mensajes de celular, periódicos etc., y en la científica nos dijo que era lectura con un nivel más complejo de lenguaje.

Bitácora 6

En la clase de la profesora nos dijo que teníamos que leer grupal mente la lectura  que nos había dado anteriormente y estuvimos analizando cada tema que nos había tocado exponer por equipos.

El tema que mas analizamos fue en la Lic. de derecho, se refería a los discursos que ellos realizan de una forma adecuada, todos opinamos de este tema por que nos pareció muy interesante saber que los estudiantes de derecho son buenos para discursos pero que nosotros como administradores podríamos ser mucho mejores utilizando buenas armas de discurso.

Repasamos de forma rápida algunos párrafos que creíamos eran interesantes de cada tema que ya habíamos analizado previamente. También nos dimos cuenta que habían discursos primarios que son los que ya aprendíamos desde pequeños y los discursos secundarios que provenían ya de cosas exteriores y a lo largo del tiempo.

También mencionamos un poco de la segunda lectura que nos había proporcionado.

Me di cuenta de que la lectura que leímos de Gee era una lectura muy científica para los conocimientos que  nosotros tenemos sobre el tema de los discursos me costó mucho trabajo poder entenderlo  pero que poniendo más atención a la lectura y con orientación de la profesora se volvió mas sencillo el comprenderlo.

Bitácora 5

En la clase de hoy continuamos con la lectura de las copias  que nos proporcionaron  clases antes del autor James Gee, y analizamos  las dos entrevistas que nos dio como ejemplo el autor lo que puedo rescatar es que hay que saber redactar y dar a entender nuestras  ideas y saber que tipo de lenguaje se utiliza  para cada situación de nuestra vida.

A mí me toco analizar el tema de Para ser un indio autentico Wierder Pratt nos mencionan a los indios por las características y la fuerza que los identifica para poder ser un indio autentico debemos tener bien en claro quienes somos y que estamos haciendo igual nos da a conocer el tipo de habla que ellos utilizan y como se expresan con la seguridad con la que ellos hablan

Bitácora 4

En la clase del día 28 de agosto del 2012 la profesora  nos proyectó dos videos de  Martín Luther King y Hitler y notáramos los tipos de discursos que había entre los dos y notáramos también que en ellos influían muchas cosas para hacerlos diferentes principalmente su dramática.

Nos enseñó como se sita a una persona en un discurso o escrito y son los  siguientes: apellido, nombre, año de edición,  editorial y por ultimo el lugar donde se editó.

Conocimos algunos pasos que se hacen en un discurso como:

 .   Objetivos de lo que realiza el discurso.

7.        Uso de registros como utilizar las palabras adecuadas y cotidianas.

8.      Lugar y tiempo en que se realiza el discurso.

9.       Disposición de la audiencia.

1.       Modo del discurso.

1.      hay un público a quien dirigirse.

2.      Hay un plan atrás del discurso.

3.      Orales y escritos.

4.      Importancia de sus gestos y postura.

5.      Influye el oficio de la persona que dice el discurso.

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Después leímos unas copias que la profesora nos dio que llevan por titulo DISCURSOS ALFABETIZADOS de  James Gee. Subrayamos las ideas principales que nosotros creíamos importantes y después grupal mente en el que todos con ayuda de la profesora íbamos analizando, aunque lo leí detenidamente no alcancé a comprenderlo muy bien hasta que la profesora nos lo fue explicando.

Bitácora 3

En la clase del 24 de agosto del 2012 vimos un video titulado “leer está de moda”, el cual mostraban un libro y el joven que salía en el video lo llamaba Book, era una forma de llamar la atención hacia la lectura y lo describía con el fin de darnos a entender que un libro simplemente es una herramienta fácil de utilizar cuando nosotros mas la necesitemos.

Después , la profesora nos proyecto otro llamado “hoy es un día hermoso y no puedo verlo” el cual me pareció muy bonito trata de un hombre ciego que pide limosna pero en realidad no uso bien su dramática demás que tenia faltas de ortografía  pero un joven de traje cambió el letrero de el ciego que pedía limosna con una dramática mas adecuada o podría decir que hasta profesional ,todas las personas que lo leían le daban dinero, y así me di cuenta de que si usas las palabras  correctas y adecuadas que tengan un gran significado entonces las cosas cambiaran y podrás transmitir ese mensaje de una forma correcta e impresionante para quien vallan dirigidas y para concluir , Nunca lo había visto El video me gustó mucho, y creo que lo que quiere dar a entender es que debemos utilizar nuestra dramática correctamente y sin duda es una buena reflexión.

BITACORA #2

Hoy leímos una entrevista elaborada por Juan Domingo Argüelles(lector y escritor).El entrevistado fue vigotski, habla sobre los pocos lectores que hay en México y su objetivo es cambiar el ideal de que la lectura es aburrida , mi punto de vista al primer articulo que leímos (Guillermo Sheridan)Argüelles especifica que gracias ala tecnología nosotros los jóvenes ya no leemos también advierte que el problema en México es que la Lectura va por un lado ,la filosofía por otro , el saber por otro y las matemáticas por otro.

siento que es realmente importante leer a un que no sea de mi agrado espero poder llegar a leer un poco mas.

BITACORA 1

Hoy 17 de agosto En la clase de Expresión Oral y Escrita analizamos una lectura de Guillermo Sheridan la cual lleva por nombre “la lectura en México”, donde se da a conocer a través de estadísticas y estudios elaborados por Gabriel Zaid que al mexicano no le gusta leer.

Conocimos unas técnicas de investigación que la profesora nos dio y las aplicamos en el artículo como: identificar si la fuente es confiable, realizamos una lectura escáner, buscamos el objetivo de la lectura, que esta asiendo el autor y a quien invita, que en este caso fue Gabriel Zaid, buscamos las palabras que desconocíamos como INTERIR, que significa intervalo del tiempo.

Aunque el autor tiene mucha razón mi concepción aun no cambia del todo se que leer es importante y fundamental  pero la verdad es que me cuesta  pero pienso trabajar en ello y cambiarlo.

Para complementar la clase leímos unas encuestas que nos aplico la maestra y como conclusión creemos que es importante el leer aun que no todos lo hacen pero es importante cambiar eso, también comentamos la importancia de saber leer y escribir ,y el significado que le damos cada uno de nosotros.

Por ultimo prometo leer más aunque las lecturas no sean muy digeribles ni de total interés para mí, y así poder cambiar la idea que tengo hacia la lectura.